Mål att sträva mot

Metod

Språklig medvetenhet, genom t.ex. rim och ramsor, klappa stavelser, sagor och sång.

Upptäcka och reflektera över tal och skriftspråket.

Vidga barnets ordförråd och begrepp.

Kunna skriva sitt namn.

Känna igen, läsa skriva sitt namn.

Rimma och ramsa

Ha kännedom om språkets uppbyggnad, meningar, ord, stavelser och ljud.

Kunna lyssna och återberätta.

Kunna vänta på sin tur.

Våga prata i grupp.

Ha kännedom om alfabetet

Vi läser sagor, dramatiserar.

Språklekar.

Sång och lek, samtalar.

Arbetar med varje bokstav.

Moment

Kursplanens mål åk 3

Lokal utvecklingsplan

Läsning

Kunna läsa enklare texter med flyt.

Kunna läsa elevnära skönlitteratur samt kunna återberätta handlingen.

Kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner samt använda sig av innehållet.

Eleven ska kunna alfabetet.

Eleven kan läsa sitt namn, ha kunskap om bokstävernas utseende samt deras ljud.

Kunna ljuda samman ord till helheter.

Skrivning

Kunna skriva läsligt för hand

Kunna skriva berättande texter med tydlig handling.

Kunna skriva enkla och elevnära faktatexter.

Kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt förekommande i elevnära texter.

Kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter.

Kunna skriva bokstäver och ljudenliga ord.

Kunna skrivriktningen.

Ha kunskap om meningars uppbyggnad.

Tal

Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehållet blir tydligt.

Kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner.

Kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom frågor, åsikter och kommentarer.

Kunna tala inför andra.

Kunna återberätta händelser i rätt ordning.

Kunna koncentrera sig och sitta still när andra berättar.

Kunna redogöra muntligt för läst text.

Moment

Kursplanens mål åk 3

Lokal utvecklingsplan

Läsning

Kunna läsa enklare texter med flyt.

Kunna läsa elevnära skönlitteratur samt kunna återberätta handlingen.

Kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner samt använda sig av innehållet.

Kunna läsa enkla instruktioner och jobba efter dem i arbetsböcker på egen hand.

Kunna ta ut fakta ur enkel informativ text.

Ha kunskap om ordlistan och känna till alfabetisk ordning.

Kunna låna böcker på bibliotek.

Skrivning

Kunna skriva läsligt för hand

Kunna skriva berättande texter med tydlig handling.

Kunna skriva enkla och elevnära faktatexter.

Kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt förekommande i elevnära texter.

Kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter.

Eleven ska kunna skriva egna sagor med enkelt språk.

Kunna skriva enkla faktatexter.

Känna till dubbelteckning och ljudstridig stavning.

Kunna vokalerna.

Kunna använda punkt och stor bokstav på rätt ställe.

Tal

Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehållet blir tydligt.

Kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner.

Kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom frågor, åsikter och kommentarer.

Kunna redovisa muntligt inför klassen med hjälp av stödord/tankekarta.

Kunna återberätta enkel skönlitteratur och faktatext.

Kunna läsa text man har skrivit själv.

Moment

Kursplanens mål åk 3

Lokal utvecklingsplan

Läsning

Kunna läsa enklare texter med flyt.

Kunna läsa elevnära skönlitteratur samt kunna återberätta handlingen.

Kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner samt använda sig av innehållet.

Kunna läsa och förstå enkel skönlitteratur och återberätta innehållet.

Kunna läsa ljudstridigt stavade ord.

Kunna läsa enkla faktatexter och återge dem muntligt och skriftligt.

Kunna läsa högt inför grupp.

Kunna använda ordlistan.

Kunna hitta specifika böcker på bibliotek (som står i bokstavsordning).

Skrivning

Kunna skriva läsligt för hand

Kunna skriva berättande texter med tydlig handling.

Kunna skriva enkla och elevnära faktatexter.

Kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt förekommande i elevnära texter.

Kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter.

Eleven ska kunna skriva svårare text med ljudstridiga ord.

Kunna skriva ord i bokstavsordning.

Kunna skriva hela meningar med rätt skiljetecken.

Tal

Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehållet blir tydligt.

Kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner.

Kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom frågor, åsikter och kommentarer.

Kunna hålla muntlig framställning inför grupp.

Kunna läsa högt inför grupp.

Kunna redogöra för händelser i kronologisk ordning.

Kunna ge och ta emot muntliga instruktioner.

Moment

Kursplanens mål åk 5

Lokal utvecklingsplan

Läsning

Kunna läsa med flyt både högt och tyst och uppfatta skeenden och budskap i böcker och saklitteratur skrivna för barn och ungdom, kunna samtala om läsningens upplevelser samt reflektera över texter

Kunna läsa och förstå skönlitteratur och återberätta innehållet i tal och skrift.

Kunna läsa faktatexter och återge dem muntligt och skriftligt.

Kunna läsa högt inför grupp.

Kunna använda register i alfabetisk ordning.

Skrivning

Kunna producera texter med olika syften som redskap för lärande och kommunikation,

Kunna tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket och de vanligaste reglerna för stavning samt kunna använda ordlista.

Eleven ska kunna skriva kortare berättelser med inledning, handling och slut.

Kunna lång och kort vokal.

Känna till de vanligaste ordklasserna.

Kunna skriva hela meningar med rätt skiljetecken.

Kunna skriva en kort text på dator.

Ha börjat med skrivstil.

Tal

Kunna muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande.

Eleven ska kunna redovisa muntligt inför grupp med viss inlevelse.

Kunna återberätta text med viss inlevelse.

Moment

Kursplanens mål åk 5

Lokal utvecklingsplan

Läsning

Kunna läsa med flyt både högt och tyst och uppfatta skeenden och budskap i böcker och saklitteratur skrivna för barn och ungdom, kunna samtala om läsningens upplevelser samt reflektera över texter

Kunna läsa och förstå skönlitteratur och återberätta och reflektera över innehållet i tal och skrift.

Kunna skriva bokrecensioner med egna reflektioner samt ge ett personligt omdöme med motivering.

Känna till några olika genrer inom litteraturen.

Kunna läsa texten på tv.

Känna till- och tillämpa kritisk granskning.

Kunna använda uppslagsverk.

Kunna läsa enklare faktatexter och återge dem muntligt och skriftligt.

Kunna läsa högt inför grupp.

Kunna läsa barn och ungdomslitteratur anpassade till åldern.

Känna till några kända författare.

Skrivning

Kunna producera texter med olika syften som redskap för lärande och kommunikation,

Kunna tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket och de vanligaste reglerna för stavning samt kunna använda ordlista.

Eleven ska kunna skriva berättelser med inledning, handling och slut.

Kunna skriva text med beskrivande adjektiv.

Kunna lång och kort vokal.

Känna till och till- och viss mån tillämpa sammansatta ord, ord med ljudstridig stavning och dubbelteckning.

Ha kännedom om vilka ord som hör till de vanligaste ordklasserna.

Kunna skriva hela meningar med rätt skiljetecken (även kommatecknet).

Kunna skriva en kort text på dator.

Kunna skriva brev.

Kunna skriva dikter.

Skriva egen text med variation i innehåll och ordval.

Datakörkort.

Tal

Kunna muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande.

Eleven ska kunna redovisa muntligt inför grupp med viss inlevelse.

Kunna återberätta text och kunna reflektera över innehållet.

Kunna redovisa händelser i kronologisk ordning.

Kunna aktivt delta i ett samtal.

Mål att sträva mot

Lokal utvecklingsplan

Metod

Göra barnen medvetna om matematiska begrepp (antal, mängd, storlek, form ordningstal m.m.

Att se mönster.

Känna igen siffrorna 0-9

Kunna veckodagarna.

Träna månaderna.

Träna klockan hel och halvtimme. 

Ha förståelse för olika tidsbegrepp, idag, igår, imorgon och veckodagarna.

Kunna se mönster.

Sortera och klassificera.

Kunna tal, antal, lägesord och begrepp.

Kunna jämföra och mäta.

Kunna ramsräkna fram- och baklänges. 

Dagliga samtal.

Praktisk matte.

Sorteringsövningar

Ramsor och sånger

Mattelekar

Moment

Kursplanens mål åk 3

Lokal utvecklingsplan

Tal och talens beteckningar

- kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet 0-1000,
- kunna jämföra, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet 0-1000,
- kunna dela upp helheter i olika antal delar samt kunna beskriva, jämföra och namnge delarna som enkla bråk,
- kunna beskriva mönster i enkla talföljder, och
- kunna hantera matematiska likheter inom heltalsområdet 0-20,

Kunna antalsbegrepp såsom fler än/ färre än.

Medvetenhet om positionssystemet.

Kännedom om tio-kompisarna.

Kunna bygga tal av tiotal och ental både med hjälp av siffror och med stavar och klossar.

Känna till begreppet =

Räkning med positiva heltal

- kunna förklara vad de olika räknesätten står för och deras samband med varandra med hjälp av till exempel konkret material eller bilder,
- kunna räkna i huvudet med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20 samt med enkla tal inom ett utvidgat talområde, och
- kunna addera och subtrahera tal med hjälp av skriftliga räknemetoder när talen och svaren ligger inom talområdet 0-200,

Kunna addera och subtrahera inom området 1-20.

Känna till vanliga sedlar och mynt.

Rumsuppfattning och geometri

- kunna beskriva föremåls och objekts placering med hjälp av vanliga och enkla lägesbestämningar,
- kunna beskriva, jämföra och namnge vanliga två- och tredimensionella geometriska objekt,
- kunna rita och avbilda enkla tvådimensionella figurer samt utifrån instruktion bygga enkla tredimensionella figurer, och
- kunna fortsätta och konstruera enkla geometriska mönster,

Kunna veckans dagar.

Förstå begreppen hel och halv.

Mätning

- kunna göra enkla jämförelser av olika längder, areor, massor, volymer och tider, och
- kunna uppskatta och mäta längder, massor, volymer och tid med vanliga måttenheter,

Kunna jämföra längder och vikt.

Kunna jämföra storlekar.

Statistik

- kunna tolka och presentera enkel och elevnära information i tabeller och diagram.

Moment

Kursplanens mål åk 3

Lokal utvecklingsplan

Tal och talens beteckningar

- kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet 0-1000,
- kunna jämföra, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet 0-1000,
- kunna dela upp helheter i olika antal delar samt kunna beskriva, jämföra och namnge delarna som enkla bråk,
- kunna beskriva mönster i enkla talföljder, och
- kunna hantera matematiska likheter inom heltalsområdet 0-20,

Kunna tio-kompisarna.

Känna till begreppen addition och subtraktion.

Förståelse för positionssystemet för ental, tiotal och hundratal.

Se skillnaden på jämna och udda tal.

Räkning med positiva heltal

- kunna förklara vad de olika räknesätten står för och deras samband med varandra med hjälp av till exempel konkret material eller bilder,
- kunna räkna i huvudet med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20 samt med enkla tal inom ett utvidgat talområde, och
- kunna addera och subtrahera tal med hjälp av skriftliga räknemetoder när talen och svaren ligger inom talområdet 0-200,

Känna till sedlar och mynt och förstå vilka man använder i olika situationer.

Kunna räkna enklare mellanled i addition.

Addera och subtrahera talsorterna för sig (upp till hundratal).

Rumsuppfattning och geometri

- kunna beskriva föremåls och objekts placering med hjälp av vanliga och enkla lägesbestämningar,
- kunna beskriva, jämföra och namnge vanliga två- och tredimensionella geometriska objekt,
- kunna rita och avbilda enkla tvådimensionella figurer samt utifrån instruktion bygga enkla tredimensionella figurer, och
- kunna fortsätta och konstruera enkla geometriska mönster,

Kunna årets månader.

Känna till olika geometriska figurer såsom rektangel, kvadrat och cirkel.

Känna till begreppet omkrets.

Kunna lösa enklare ekvationer såsom 5 + x = 17.

Mätning

- kunna göra enkla jämförelser av olika längder, areor, massor, volymer och tider, och
- kunna uppskatta och mäta längder, massor, volymer och tid med vanliga måttenheter,

Kunna avläsa en termometer.

Jämföra vikter och känna till viktenheter.

Kunna mäta med en linjal.

Känna till begreppen cm, m, km.

Kunna mäta volym i dl och l.

Kunna hel och halv timme, samt kvart i och kvart över.

Kunna begreppen dubbelt/hälften.

Statistik

- kunna tolka och presentera enkel och elevnära information i tabeller och diagram.

Känna till stapeldiagram, och kunna använda sig av det i enklare sammanhang.

Moment

Kursplanens mål åk 3

Lokal utvecklingsplan

Tal och talens beteckningar

- kunna läsa och skriva tal samt ange siffrors värde i talen inom heltalsområdet 0-1000,
- kunna jämföra, storleksordna och dela upp tal inom heltalsområdet 0-1000,
- kunna dela upp helheter i olika antal delar samt kunna beskriva, jämföra och namnge delarna som enkla bråk,
- kunna beskriva mönster i enkla talföljder, och
- kunna hantera matematiska likheter inom heltalsområdet 0-20

Ha kännedom om talområden 0-1000.

Känna till begreppen addition, subtraktion, multiplikation och division.

Känna till storleksbegreppen tiotusen, hundratusen och miljon.

Kunna se talmönster med samma avstånd mellan talen.

Kunna se om ett tal är udda eller jämnt.

Kunna se sambanden mellan de fyra räknesätten.

Känna till begreppet bråk.

Ha förståelse för begreppen dubbelt/hälften/tredjedel.

Räkning med positiva heltal

- kunna förklara vad de olika räknesätten står för och deras samband med varandra med hjälp av till exempel konkret material eller bilder,
- kunna räkna i huvudet med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20 samt med enkla tal inom ett utvidgat talområde, och
- kunna addera och subtrahera tal med hjälp av skriftliga räknemetoder när talen och svaren ligger inom talområdet 0-200,

Kunna ställa upp en enkel algoritm i subtraktion och addition.

Känna till begreppet växling i en algoritm.

Kunna multiplikationstabellerna 1-5.

Kunna addera och subtrahera tal inom talområdet 0-100 med tiotalsövergång.

Rumsuppfattning och geometri

- kunna beskriva föremåls och objekts placering med hjälp av vanliga och enkla lägesbestämningar,
- kunna beskriva, jämföra och namnge vanliga två- och tredimensionella geometriska objekt,
- kunna rita och avbilda enkla tvådimensionella figurer samt utifrån instruktion bygga enkla tredimensionella figurer, och
- kunna fortsätta och konstruera enkla geometriska mönster,

Kunna namnet på olika geometriska former; cirkel, rektangel, kub, kvadrat, kon, cylinder och kula.

Kunna räkna ut omkrets på kvadrat, rektangel och triangel.

Mätning

- kunna göra enkla jämförelser av olika längder, areor, massor, volymer och tider, och
- kunna uppskatta och mäta längder, massor, volymer och tid med vanliga måttenheter,

Kunna jämföra vikter och känna till viktenheter.

Kunna mäta med en linjal.

Känna till begreppen mm, cm, m, km och mil.

Kunna mäta volym i cl, dl och l.

Kunna hel och halv timme, samt kvart i och kvart över.

Kunna avläsa olika typer av termometrar och förstå hur man räknar ut temperaturminskning resp. höjning.

Känna till olika viktenheter såsom gram, hg, kg och ton.

Kunna byta längd-, vikt- och volymenhet på föremål.

Kunna skriva aktuellt datum och känna till månadernas nummer i ordningen.

Statistik

- kunna tolka och presentera enkel och elevnära information i tabeller och diagram.

Känna till begreppet diagram och kunna använda sig av stapeldiagram.

Moment

Kursplanens mål åk 5

Lokal utvecklingsplan

Tal och talens beteckningar

Förstå och kunna använda addition, subtraktion, multiplikation och division samt kunna upptäcka talmönster och bestämma obekanta tal i enkla formler

Förstå positionssystemet för ental, tiotal, hundratal och tusental.

Känna till bråkbegrepp såsom hälften/tredjedel/fjärdedel.

Känna till begreppet decimaltal.

Kunna räkna talsorterna för sig 1-1000.

Kunna räkna uppåt/ nedåt från vilka tals som helst i talområdet 0-1000.

Kunna diskutera matematik och lösa problem i grupp.

Räkning med positiva heltal och decimaltal

Kunna räkna med naturliga tal i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med miniräknare

Ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform,

Kunna addera och subtrahera positiva tal mellan 1-1000 med hjälp av algoritmuppställning, miniräknare och mellanled.

Kunna göra ställa upp algoritmer med lån.

Behärska multiplikationer med minsta talet ensiffrigt.

Kunna göra enklare ekvationer med okända tal, såsom 150 – x = 60.

Kunna skriva egna matematiska problem inom de fyra räknesätten.

Rumsuppfattning, geometri och mätning

Ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna känna igen och beskriva några viktiga egenskaper hos geometriska figurer och mönster

Kunna jämföra, uppskatta och mäta längder, areor, volymer, vinklar, massor och tider samt kunna använda ritningar och kartor,

Kunna sortera och mäta längder i mm till km.

Kunna jämföra olika volymenheter ml till l.

Kunna jämföra olika föremåls vikt g till kg.

Kunna rita och beskriva geometriska figurer.

Känna till begreppet symmetri.

Statistik

Kunna avläsa och tolka data givna i tabeller och diagram samt kunna använda elementära lägesmått.

Kunna göra stapeldiagram.

Känna till- och kunna avläsa cirkeldiagram.

Moment

Kursplanens mål åk 5

Lokal utvecklingsplan

Tal och talens beteckningar

Förstå och kunna använda addition, subtraktion, multiplikation och division samt kunna upptäcka talmönster och bestämma obekanta tal i enkla formler

Förstå och räkna ut medelvärde.

Förstå bråk-värden såsom en halv, tredjedel, fjärdedel, femtedel, sjättedel o.s.v.

Kunna avrunda till närmaste heltal/tiotal/hundratal.

Kunna använda sig av överslagsräkning.

Räkning med positiva heltal och decimaltal

Kunna räkna med naturliga tal i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med miniräknare

Ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform,

Förstå tiondel och hundradel.

Räkna addition och subtraktion med decimaltal.

Multiplikation och division av tal med nollor.

Kunna multiplikationstabellen 1-10.

Kunna räkna huvudräkning på valfritt sätt.

Räkna de olika räknesätten på miniräknare.

Rumsuppfattning, geometri och mätning.

Ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna känna igen och beskriva några viktiga egenskaper hos geometriska figurer och mönster

Kunna jämföra, uppskatta och mäta längder, areor, volymer, vinklar, massor och tider samt kunna använda ritningar och kartor,

Kunna upptäcka talmönster.

Kunna beräkna tidsskillnader.

Kunna förstå och räkna med längder, vikter och priser i decimalform.

Förstå skalbegreppet.

Kunna avläsa avstånd på kartan.

Kunna beräkna omkrets och area av kvadrat, rektangel och triangel.

Kunna mäta vinklar.

Kunna översätta ett mått till en annat inom samma måttenhet.

.

Statistik

Kunna avläsa och tolka data givna i tabeller och diagram samt kunna använda elementära lägesmått.

Tolka och avläsa tabeller.

Kunna göra egna frekvenstabeller

Kunna göra stapeldiagram.

Kunna avläsa klockan digitalt och analogt.

Kunna avläsa tidtabeller.

Moment

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan 

Tal

kunna förstå det mest väsentliga i enkla instruktioner och beskrivningar som ges i tydligt tal och i lugnt tempo inom för eleven välbekanta områden,

kunna i enkel form muntligt berätta något om sig själv och andra,

kunna genomföra korta, enkla muntliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen,

Kunna sjunga med i enkla engelska sånger.

Känna till färgernas namn.

Kunna räkna till 10.

Känna till enklare kroppsdelar.

Känna till ord för de närmaste familjemedlemmarna.

Läsning

kunna läsa och tillgodogöra sig det viktigaste innehållet i enkla instruktioner och beskrivningar

Skrift

kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela något,

kunna genomföra korta, enkla skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

Kunna skriva hälsningsfraser.

Allmänt

känna till något om vardagslivet i något land där engelska används,

kunna reflektera över hur den egna inlärningen av t.ex. ord och fraser går till,

Moment

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan 

Tal

kunna förstå det mest väsentliga i enkla instruktioner och beskrivningar som ges i tydligt tal och i lugnt tempo inom för eleven välbekanta områden,

kunna i enkel form muntligt berätta något om sig själv och andra,

kunna genomföra korta, enkla muntliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen,

Kunna presentera sig.

Kunna förstå enkelt tal.

Kunna delta i enkelt samtal.

Kunna skriva elevnära ord och meningar.

Kunna olika tidsbegrepp.

Känna till rim och ramsor.

Kunna ställa enkla frågor : ”what’s your name?”

Kunna räkna till 20.

Känna till pluraländelsen –s

Läsning

kunna läsa och tillgodogöra sig det viktigaste innehållet i enkla instruktioner och beskrivningar

Kunna läsa enklare texter anpassat för åldern.

Skrift

kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela något,

kunna genomföra korta, enkla skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

Kunna skriva vanliga uttryck och fraser.

Allmänt

känna till något om vardagslivet i något land där engelska används,

kunna reflektera över hur den egna inlärningen av t.ex. ord och fraser går till,

Medvetenhet om engelskans betydelse som kommunikationsmedel i världen.

Känna till var man talar engelska i världen. 

Moment

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan 

Tal

kunna förstå det mest väsentliga i enkla instruktioner och beskrivningar som ges i tydligt tal och i lugnt tempo inom för eleven välbekanta områden,

kunna i enkel form muntligt berätta något om sig själv och andra,

kunna genomföra korta, enkla muntliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen,

Kunna samtala om en text eller bild.

Kunna utföra enklare dramaövningar.

Kunna fråga- och svara på elementär nivå.

Kunna berätta lite om sig själv och sin familj.

Kunna återberätta delar av läst text.

Kunna räkna till hundra.

Läsning

kunna läsa och tillgodogöra sig det viktigaste innehållet i enkla instruktioner och beskrivningar

Kunna läsa bilderböcker, faktatexter och beskrivningar anpassade efter ålder.

Kunna läsa och översätta texten i läroboken.

Skrift

kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela något,

kunna genomföra korta, enkla skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

Kunna skriva några sammanhängande meningar.

Allmänt

Känna till något om vardagslivet i något land där engelska används,

Kunna reflektera över hur den egna inlärningen av t.ex. ord och fraser går till,

Känna till engelsk grammatik såsom genusändelser och” a och an”.

Kunna de engelska orden för veckodagarna, månaderna, årstiderna, våra vanliga djur och maträtter.

Känna till vanliga prepositioner.

Moment

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan 

Tal

Kunna förstå det mest väsentliga i enkla instruktioner och beskrivningar som ges i tydligt tal och i lugnt tempo inom för eleven välbekanta områden,

Kunna i enkel form muntligt berätta något om sig själv och andra,

Kunna genomföra korta, enkla muntliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

Kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen,

Kunna delta i enkla diskussioner om vardagliga ämnen.

Kunna berätta om sina intressen och vad man tycker om.

Kunna göra sig förstådd i enklare sammanhang.

Kunna ge enklare instruktioner om riktning etc. i grupp.

Kunna förstå innehåll i lyssningsövningar i läroboken.

Läsning

Kunna läsa och tillgodogöra sig det viktigaste innehållet i enkla instruktioner och beskrivningar

Kunna översätta elevnära sångtexter och dikter.

Kunna läsa och förstå texten i läroboken.

Kunna läsa och förstå en enkel instruktion.

Kunna läsa enklare engelska texter (med hjälp av ordbok). 

Skrift

Kunna göra sig förstådd i skrift i Mycket enkel form för att meddela något,

Kunna genomföra korta, enkla skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

Kunna skriva kortare berättelser, dikter och brev.

Kunna stava de vanligast förekommande engelska orden. 

Allmänt

Känna till något om vardagslivet i något land där engelska används,

Kunna reflektera över hur den egna inlärningen av t.ex. ord och fraser går till,

Kunna reflektera över hur man lär sig engelska ord och fraser på bästa vis.

Känna till lite om livet i ett engelskspråkigt land.

Känna till olika tempus och adjektivkomparation.

Lokal utvecklingsplan

Metod

De fyra årstiderna

Kunna benämna de vanligaste kroppsdelarna.

Känna till det grundläggande i allemansrätten.

Kunna skilja på löv och barr träd.

Samtal och lek

Utedagar med pedagogiska lekar och upplevelser.

Pyssel, sagor och sånger.

Praktiskt arbete

Årskurs

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall beträffande natur och människa -känna igen och namnge några vanligt förekommande växter, djur och andra organismer i närmiljön samt känna till deras krav på livsmiljö.            

 -kunna ge exempel på livscykler hos några växter och djur och deras olika stadier.                      - känna till viktiga organ i den egna kroppen och deras funktion.                                      - ha insikt om människans fortplantning, födelse, pubertet, åldrande och död.                       – ha inblick i beroendeframkallande medels inverkan på hälsan.                     – ha kännedom om berättelser om naturen som återfinns i olika kulturer,

beträffande den naturvetenskapliga verksamheten                              – ha inblick i genomförandet av laborationer samt av återkommande observationer i fält i sin närmiljö.                         – känna till några exempel där biologins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild.

beträffande kunskapens användning                                  - kunna delta i samtal om bevarandet av naturtyper och mångfalden av arter.                   – känna till några exempel där biologisk kunskap används för att förbättra våra livsvillkor, t.ex. växtförädling och genteknik.       – ha inblick i och kunna diskutera betydelsen av goda hälsovanor.

Känna till livet på Bondgården.

Känna till de vanligaste vilda djuren, insekterna, fåglarna, träden, svamparna och växterna och de vanligaste naturtyperna i Sverige.

Kunna utföra enkla vattenstudier.

Känna till naturens kretslopp.

Känna till vattnets kretslopp.

Medvetenhet om kropp och hälsa.

4-5

Känna till kroppens vanligaste organ och skelettet.

Känna till människans sinnen.

Medvetenhet om kropp och hälsa.

Känna till allemansrätten.

Känna till växternas livsmiljö och de vanligaste naturtyperna i Sverige.

Sexualkunskap (åk 5)

Medvetenhet om miljövård, och återvinning.

Kunskap om alkoholens, tobakens, medicinens och narkotikans inverkan på kroppen.

Känna till evolutionsteorin.

Känna till begreppet genteknik.

Känna till några exempel där biologins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall beträffande natur och människa

– ha kunskap om begreppen fast och flytande form, gasform samt kokning, avdunstning, kondensering och stelning,

– känna till några olika slags blandningar och lösningar,

– känna till några faktorer som leder till att material bryts ned och kunna ge exempel på hur detta kan förhindras,

beträffande den naturvetenskapliga verksamheten

– ha egen erfarenhet av att på ett säkert sätt experimentera med vardagliga kemiska produkter,

– kunna göra iakttagelser om olika material och ha inblick i hur de kan indelas,

beträffande kunskapens användning

–ha inblick i hur kemisk kunskap kan användas vid diskussioner om resurs- och miljöfrågor och om hur kemikunskaper kan användas för att förbättra våra levnadsvillkor,

– ha insikt om risker med hemmets kemikalier, hur de är märkta och bör hanteras.

Känna till olika material- och föremåls egenskaper.

Förstå skillnaden mellan fast-, flytande- och gasform.

Känna till begreppet råvara.

4-5

Känna till vattnets egenskaper

Känna till kemikalier och miljöförstörande ämnen i vardagen.

Kunskap om hur filtrering och rening fungerar.

Känna till nedbrytning och kompostering, elevnära miljövård.

Kunna genomföra enkel laboration efter skriftlig- eller muntlig instruktion.

Kunna ställa en hypotes och reflektera över händelseförloppet.

Känna till begreppet Ph-värde.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall - beträffande natur och människa – ha insikt i hur planeterna rör sig runt solen samt hur jorden och månen rör sig i förhållande till varandra och kunna förknippa tideräkning och årstider med dessa rörelser,

– ha insikt i grundläggande meteorologiska fenomen och sammanhang,

– ha insikt i tekniska tillämpningar av den elektriska kretsen och permanentmagneter,

– ha insikt i grunderna för ljudets utbredning, hörseln samt ljusets egenskaper och ögats funktion,

– ha kännedom om berättelser om naturen som återfinns i vår och andra kulturer,

beträffande den naturvetenskapliga verksamheten

– ha egna erfarenheter av systematiska observationer, mätningar och experiment,

– känna till några exempel där fysikaliska upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild,

beträffande kunskapens användning -ha inblick i hur fysiken kan belysa existentiella frågor, t.ex. världens uppkomst, livets betingelser på jorden och på andra planeter samt energi- och resursfrågor.

Kunna avläsa en termometer.

Känna till vad ljud är uppbyggt av.

Känna till vattnets kretslopp.

Känna till elevnära fakta kring rymden/ astronomi (solsystemet, Big bang, livets uppkomst, himlakroppar, astronomiska begrepp, tex. ljusår).

Känna till hur årstiderna uppstår och solens påverkan på jorden.

4-5

Känna till begreppet magnetism.

Elevnära kunskap om ljus och ljud.

Känna till exempel på fysikaliska upptäckter som har påverkat vår världsbild.

Enkel väderkunskap med hydrologiska begrepp och observationer.

Kunna få en lampa att lysa i en krets.

 Kunna hantera en kompass. 

Känna till ögats- och örats uppbyggnad.

Känna till energiprincipen- konstant mängd omvandlas i olika former.

Känna till olika teorier om livets uppkomst.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall
– kunna redogöra för, inom några väl bekanta teknikområden, viktiga aspekter på utvecklingen och teknikens betydelse för natur, samhälle och individ,

– kunna använda vanligt förekommande redskap och tekniska hjälpmedel och beskriva deras funktioner,

– kunna med handledning planera och utföra enklare konstruktioner.

Kunna göra en enkel teknisk konstruktion med hjälp av olika hjälpmedel.

Känna till tekniken i vardagen.

Kunna göra enklare pappersmodeller.

Kunskap om hur olika elevnära fordon fungerar.

4-5

Känna till grundläggande tekniska uppfinningar såsom telefon och cykel- historia och utveckling.

Kunna hantera tekniska apparater såsom dator, tv, digitalkamera.

Kunna bygga enklare modeller enligt instruktion/ ritning skalenligt.

Känna till olika material och deras egenskaper i konstruktioner.

Kunna göra tekniska experiment med egna reflektioner.

Lokal utvecklingsplan

Metod

Känna till våra vanligaste traditioner och högtider.

Visa respekt, hänsyn och omtanke.

Känna till skolans regler.

Känna till sin egen närmiljö.

Kunna sin egen adress och sitt telefonnummer.

Traditionsbundna lekar/sånger.

Kyrkobesök vid jul och påsk.

Ständiga pågående samtal, sagor, drama som belyser allas lika värde och ger barnen förståelse för sina egna handlingar.

Värdegrundsarbete och samarbetsövningar.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall
– känna till hembygdens historia och hur denna har format kulturen,

– känna till grunddragen i valda delar av den svenska och nordiska historien samt kunna jämföra med några andra länder,

– kunna berätta om och jämföra hur män, kvinnor och barn levt och tänkt i några skilda miljöer och tider i Sverige och på några andra platser i världen.

Känna till enklare teorier om livets uppkomst.  Känna till paleontologi – Dinosauriekunskap.

Känna till människans utveckling; fornhistoria, levnadsvillkor.

Ha kunskap om hur livet i en forntidsby skulle ha kunnat se ut.

Jobba med historia istiden – vikingatiden.

Känna till forntidsbegrepp såsom grottmålningar och hällristningar.

”När gammelfarfar var liten” Sverige förr, känna till skillnader i levnadssätt förr och nu.

Känna till hembygdens historia.

4-5

Känna till de grundläggande delarna av vikingatiden.

Känna till begreppet Medeltid samt levnadsvillkor förr i de olika klassamhällena, världsbild, digerdöden.

 Känna till några betydelsefulla historiska personer.

 Känna till några minoritetsgruppers historia, tex. samer och indianer.

Känna till hembygdens historia och kunna dra paralleller till dagens samhälle.

Kunna reflektera över historiens betydelse för människans utveckling.

Ha kunskap om viktiga historiska händelser som har format vår värld.

Kunna jämföra hur män, kvinnor och barn levt och tänkt i några skilda miljöer och tider i Sverige och på några andra platser i världen.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall
– kunna samtala om och göra personliga reflektioner kring livsfrågor utifrån vardagliga situationer eller med hjälp av bilder, sånger och texter från t.ex. barn- och ungdomslitteratur,

– kunna samtala om etiska problem och motivera sina ställningstaganden,

– kunna återge och levandegöra några grundläggande bibliska berättelser liksom berättelser från några andra religiösa traditioner och känna till vad de betyder för dem som brukar dem.

Kunna diskutera enkla livsfrågor. Reflektera över livet och döden.

Känna till några berättelser i Bibeln och andra religiösa skrifter.

Ha kunskap om elevnära religiösa traditioner.

4-5

Känna till världsreligionerna.

Kunna föra elevnära etiska samtal.

Kunna jämföra olika religioner och reflektera över likheter och olikheter.

Känna till några vanliga religioner i Sverige idag.

Ha kunskap om några religiösa byggnader.

Känna till grundläggande kristna traditioner i Sverige och världen.

Känna till elevnära religiösa riter

och skapelseberättelser.

Känna till viss mytologi.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5 

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall
– ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i geografi som behövs för att kunna reflektera över hur människans handlingar påverkar miljön,

– förstå vad en karta är och hur den kan användas, vara förtrogen med globen och känna till olika platsers och områdens lägen i förhållande till varandra samt kunna uppskatta avstånd,

– känna till några krafter som format jordytan och förändrar landskapet samt utifrån detta och egna iakttagelser och upplevelser i närmiljön kunna ge exempel på sådana förändringar,

– känna till några grundläggande egenskaper hos svenska landskapstyper och beskriva hur människor förr och nu lever och arbetar i olika miljöer,

– genom egna iakttagelser och mätningar förstå innebörden av begreppen väder, klimat och årstider och ha kännedom om och visa hur sådana förhållanden varierar mellan olika områden.

Ha kunskap om årstider, väder,

klimat- och naturtyper i Sverige.

Känna till att Sverige är en del av Europa och världen.

Kunna hitta Sverige på världskarta.

Känna till enklare fakta om vårt landskap, Värmland.

Ha viss kunskap om kartan. Känna till de olika väderstrecken.

Kännedom om människans påverkan på miljön.

4-5

Kartförståelse; skala etc.

Känna till människans påverkan på miljön.

Känna till naturkrafter som format och formar jordytan och kunna ge exempel på detta i närmiljön.

Känna till hur klimatet ändras på jorden i olika väderstreck och klimatzoner.

Känna till geografiska termer såsom ekvatorn, kontinenter.

Känna till jordens uppbyggnad med kärnans delar, kontinentalplattor och naturkrafter (vulkaner,jordbävningar).

Kännedom om Europas geografi.

Känna till världsdelarna och världshaven.

Känna till några stora länder och städer på jorden, samt några bergskedjor, berg, vatten, öknar, skogar etc.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall
– känna till de grundläggande demokratiska principer som samhället vilar på och kunna delta i en demokratisk beslutsprocess,

– känna till förhållanden och olika levnadssätt i det lokala samhället och de viktigaste rättigheter och skyldigheter som gäller varje enskild individ,

– ha kännedom om människors livsvillkor i olika kulturer,

– förstå hur de egna handlingarna påverkar miljön,

– kunna läsa, skriva och formulera sig om samhället utifrån olika källor.

Ha förståelse för min egen roll i samhället.

Känna till begreppet demokrati.

Känna till hur det elevnära landskapet har förändrats genom tiderna.

Känna till brandkår, polis och sjukhus.

Känna till de vanligaste samhällskommunikationerna- tåg, buss och flyg.

Ha kunskap om miljö och återvinning.

Trafikkunskap + cykelträning.

Känna till några vanliga vägskyltar.

Kännedom om barns situation i andra länder.

4-5

Förståelse för andra kulturer och samhällsstrukturer.

Kännedom om vår samhällsstruktur med begrepp som riksdag, regering, politiska partier, kommun, landsting. Jag i samhället- familj och ekonomi.

Kännedom om EU.

Kännedom om Lag och rätt med betoning på begreppet Demokrati.

Känna till begreppet jämställdhet.

Medvetenhet om massmedias och reklamens påverkan.

Kännedom om narkotika och droger.

Lokal utvecklingsplan

Metod

Kunna namnge färger.                               Kunna klippa och klistra.                              Ha en bra pennfattning.                             Prova olika material och tekniker.

Pyssel och annan skapande verksamhet.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall

• kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker,
• kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara,
• ha grundläggande förmåga att granska och tolka bilder och former,
• känna till några bildkonstnärer och deras verk.

Känna till kroppens och ansiktets proportioner.

Känna till begreppet perspektiv.

Känna till begreppen struktur och mönster.

Känna till färgcirkel, färgkunskap.

Förstå att det finns olika material och tekniker, såsom tempera, akvarell, readymix för att framställa konst.

Känna till begreppet gråskala.

Kunna skapa tredimensionellt tex. genom att använda gips, papier maché och dyl.

Känna till olika konstnärliga begrepp som bakgrund, motiv, kontur etc.

4-5

Kunskap om kroppens proportioner.

Kunskap om perspektivbegrepp, såsom luftperspektiv och avståndsperspektiv.

Känna till begreppen struktur och mönster, samt hur de påverkar intrycket av en bild.

Kunskap om några kända konstnärer och deras verk, tex. Carl Larsson, Monét.

Känna till några olika konstinriktningar

Känna till olika konstnärliga begrepp som bakgrund, nyans, motiv, kontur etc.

Känna till färgcirkeln, och ha kunskap om hur man blandar färger.

Kunna hantera olika material och tekniker, såsom tempera, akvarell och pastell.

Förståelse för hur bilder påverkar oss i vardagen.

Känna till gråskalan.

Kunna diskutera kring egna och andras bilder, fundera över avsändare, syfte, betraktare, intryck.

Känna till begreppet stilleben.

Kunna skapa tredimensionellt tex. genom att använda gips, papier maché.

Öga/hand- avbildning av föremål.

Kunskap om hur man tecknar tredimensionellt, såsom cylinder och kub.

Förståelse för hur reklam påverkar oss och hur den används

Kunskap om elektroniska medier i bildskapande, såsom dator, foto och film.

Lokal utvecklingsplan

Metod

Att känna sångglädje och rytmer. Sjunga med i sånger.

Sångstunder under veckan. Sång och danslekar.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5

Lokal utvecklingsplan

1-3

Eleven skall
– kunna delta i unison sång och enkla former av melodi-, rytm- och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet,

– individuellt och tillsammans med andra kunna skapa musik i elementära former,

– förstå och använda begrepp som melodi, ackord, puls, rytm och taktart i olika uttrycks- och gestaltningsformer,

– vara medveten om och kunna reflektera kring musikens funktioner och varierande uttryck i dagens och gångna tiders samhällen.

Kunna delta i unison sång.

Känna till enkla svenska barnvisor.

Känna till olika rytminstrument.

Kunna göra fria rörelser till musik och rytmövningar.

Kunna uttrycka sig till musik- visa olika sinnesstämningar.

Dramatisera till sånger och sagor.

Avslappning till harmonisk musik.

Kunna utföra enklare dans-och sånglekar.

4-5

Kunna delta i unison sång och kanon.

Känna till några svenska visor.

Kunna sjunga enklare engelska sånger.

Kunna hantera skolans rytminstrument.

Prova på några vanliga instrument såsom blockflöjt, piano och gitarr.

Förståelse för begreppen melodi, ackord, not och ton.

Kunna skapa egen musik med hjälp av valfria uttrycksmedel.

Känna till begreppet rytm och känna igen olika taktarter.

Kunna uttrycka sig till musik.

Kunna reflektera över musikens betydelse i olika delar av världen och i historiskt perspektiv.

Känna till några kända musiker och deras verk.

Känna till begreppet genre och höra skillnad på några utpräglade musikgenrer.

Årskurs

Så står det i kursplanen

Lokal utvecklingsplan

1-3

Skönlitteraturen, filmen och teatern öppnar nya världar och förmedlar erfarenheter och upplevelser av spänning, humor, tragik och glädje. Skönlitteratur, film och teater hjälper människan att förstå sig själv och världen och bidrar till att forma identiteten. Skönlitteratur, film och teater ger möjligheter till empati och förståelse för andra och för det som är annorlunda och för omprövning av värderingar och attityder. Därigenom kan motbilder formas till exempelvis rasism, extremism, stereotypa könsroller och odemokratiska förhållanden. När ungdomar möter skönlitteratur, film och teater innebär det också möjligheter för dem att tillägna sig litterära mönster och förebilder.

Kunna delta i dramaövningar, såsom rollspel, med eller utan repliker.

Visa känsloutryck med miner, gester och rörelser.

Värderingsövningar med olika uttrycksmedel.

4-5

Kunna uttrycka sig med gester och inlevelseförmåga inför grupp.

Spela upp kortare pjäser på svenska och engelska i klassen.

Kunna utföra en enkel Miniteater med annorlunda framställning, såsom handdockor.

Kunna uttrycka känslobegrepp med hjälp av t.ex. miner, gester och ljud.

Lokal utvecklingsplan

Metod

Klara av- och påklädning.

Knyta, knäppa och hantera kardborreband.

Förstå instruktioner i grupp.

Kunna åla, krypa, rulla, balansera, klättra, hoppa, kasta, fånga och studsa boll.

Klara av att duscha själv.

Tränas vid bad och idrottslektioner.

Tydliga genomgångar.

Inspirerande lekar och övningar. 

Moment

Kursplanens mål åk 3

Lokal utvecklingsplan

Rörelse och motorik

Eleven skall behärska olika motoriska grundformer och utföra rörelser med balans och kroppskontroll samt kunna utföra enkla danser och rörelseuppgifter till musik.

Prova på de motoriska grundformerna som t.ex. åla, krypa, hänga, klättra, hoppa, rulla, stödja och balansera.

Prova på bollövningar, rulla, studsa, kasta och sparka.

Rörelse till musik, ramsor, enkla danser och sånglekar.

Lekar och idrott

Eleven skall ha erfarenheter av några vanliga idrottsaktiviteter samt veta något om skaderisker och om hur skador kan undvikas.

Förstå regler vid lekar och andra idrottsövningar som smålekar, kroppsuppfattningslekar, samspel- och tillitsövningar, härmlekar och uppmärksamhetsövningar.

Veta att idrottslektionen innehåller uppvärmning.

Simning och vattenvana

Eleven skall ha god vattenvana, vara trygg i vatten, kunna simma 200 meter, varav 50 meter på rygg, och hantera nödsituationer vid vatten. Eleven skall ha grundläggande kunskaper om bad-, båt- och isvett.

Simma 50 m bröst och 25 m rygg samt doppa huvudet under vatten.

Känna till regler i ett badhus.

Känna till hur man förebygger och agerar vid en nödsituation.

Orientering

Eleven skall kunna orientera sig och hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel.

Orientera mig med hjälp av karta såväl inomhus som utomhus t.ex. i idrottshall, klassrum och på skolgård.

Känna till enkla karttecken.

Friluftsliv

Eleven skall ha grundläggande kunskaper om friluftsliv samt känna till principerna för allemansrätten.

Klä mig i lämplig klädsel och utrustning för idrottslektion och friluftsliv.

Prova på enkla terränglekar.

Känna till allemansrätten.

Arbetsmiljö

Eleven skall känna till något om och kunna ge synpunkter på arbetsmiljön i skolan.

Plocka fram redskap och utrustning på rätt sätt.

Förstå och följa regler samt visa respekt för andra.

Avslappning.

Moment

Kursplanens mål åk 3

Lokal utvecklingsplan

Rörelse och motorik

Eleven skall behärska olika motoriska grundformer och utföra rörelser med balans och kroppskontroll samt kunna utföra enkla danser och rörelseuppgifter till musik.

Prova på de motoriska grundformerna som t.ex. åla, krypa, hänga, klättra, hoppa, rulla, stödja och balansera.

Prova på och kunna reglerna på några vanliga bollsporter.

Gå och springa i takt till olika rytmer och tempo.

Prova på enkla danser.

Lekar och idrott

Eleven skall ha erfarenheter av några vanliga idrottsaktiviteter samt veta något om skaderisker och om hur skador kan undvikas.

Ha regelkunskap och förståelse för spelet/övningens idé vid t.ex. lekar, bollspel, redskapsövningar och friidrott.

Veta vad uppvärmningen har för betydelse för att förbättra prestationen och för att undvika skador.

Simning och vattenvana

Eleven skall ha god vattenvana, vara trygg i vatten, kunna simma 200 meter, varav 50 meter på rygg, och hantera nödsituationer vid vatten. Eleven skall ha grundläggande kunskaper om bad-, båt- och isvett.

Hoppa från kant med huvudet under vatten för att sedan simma 200 m varav 50 är ryggsim.

Känna till regler under vistelse vid bad, i båt och på is.

Hantera nödsituationer vid vatten samt känna till grunderna i HLR (hjärt- och lungräddning)

Orientering

Eleven skall kunna orientera sig och hitta i närmiljön genom att använda enkla hjälpmedel.

Orientera mig med hjälp av karta i närmiljön.

Känna till enkla karttecken.

Friluftsliv

Eleven skall ha grundläggande kunskaper om friluftsliv samt känna till principerna för allemansrätten.

Klä mig i lämplig klädsel och utrustning för friluftsliv med hänsyn till aktivitet och väder.

Prova på terränglekar.

Känna till allemansrätten.

Arbetsmiljö

Eleven skall känna till något om och kunna ge synpunkter på arbetsmiljön i skolan.

Plocka fram redskap och utrustning på ett effektivt och riktigt sätt.

Förstå och följa regler samt visa respekt för andra.

Känna till vad en bra arbetsmiljö är i en idrottshall.

Avslappning.

Årskurs

Kursplanens mål åk 5

Lokal utvecklingsplan

4-5

Eleven skall kunna laga mat och arrangera för gemenskap kring måltiden och förstå dess kulturella och sociala värde.

Eleven skall kunna använda olika varor, metoder och redskap i hushållet och därvid ta hänsyn till hälsa, hushållsekonomi och miljö.

Eleven skall kunna samarbeta med andra vid arbete med olika uppgifter.

Eleven skall vid genomförandet av olika uppgifter i hushållet kunna jämföra priser och uppfatta skillnader mellan information och reklam.

Eleven skall kunna laga enklare maträtter duka för gemensam måltid.

Ha kunskap om matens kulturella och sociala värde.

Kunna använda olika varor, metoder och redskap i hushållet, såsom diskmaskin, tvättmaskin, dammsugare, elvisp etc.

Kunna ta hänsyn till hälsa, hushållsekonomi och miljö.

Kunna samarbeta i hushållsliga sammanhang.

Kunna jämföra priser och uppfatta skillnader mellan information och reklam.